Vurdering
Vurdering er en sentral del av skolens virksomhet, og har mange formål:
- å fange elevenes oppmerksomhet og få dem til å jobbe
- å få elevene til å jobbe på fornuftige måter
- å gi eleven tilbakemelding
- å utvikle evne hos eleven til å følge med på sin egen læring (metakognisjon)
- å gi karakterer - for å "sortere" elever
- å sikre ansvarlighet - å demonstrere til omverdenen at standardene er tilfredsstillende
(Graham Gibbs: Improving Teaching, Learning and Assessment, Journal of Geography in Higher Education, Jul99, Vol. 23 Issue 2, p147-155)
Vi skiller ofte mellom
hvor disse to formene i ulik grad oppnår formålene ovenfor. For eksempel vil vurdering som skal utvikle elevenes evne hos elevene til å følge med på sin egen læring, fortrinnsvis foregå underveis i læringsforløpet.
Det har også vært vanlig å skille mellom
- formell vurdering og
- uformell vurdering,
hvor den formelle vurderingen er den som gir seg uttrykk i en karakter, for eksempel. Ofte vil den daglige vurderingen være uformell, og gjerne også muntlig.
En relevant bok for å lese mye om vurdering er Elevvurdering i skolen.
page revision: 0, last edited: 29 Feb 2008 13:48